База данных: Университетская библиотека ONLINE
Страница 22, Результатов: 247
Отмеченные записи: 0
211.
Подробнее
Белопольская, Н. Л.
Половозрастная идентификация: методика исследования самосознания подростков и взрослых (ПВИ-ПВ) [Электронный ресурс] : практическое руководство / Н. Л. Белопольская. - Москва : Когито-Центр, 2011. - 52 с. - (Психологический инструментарий). - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр.: с. 48-49. - ISBN 978-5-89353-356-9 : Б. ц.
ББК 88.91я81
Аннотация: Описан модифицированный вариант оригинальной проективной методики: «Половозрастная идентификация», предназначенный для диагностики особенностей личности подростков и взрослых людей. Приведено руководство к методике и нормативные данные, а также результаты валидизации методики на разных группах испытуемых.
Белопольская, Н. Л.
Половозрастная идентификация: методика исследования самосознания подростков и взрослых (ПВИ-ПВ) [Электронный ресурс] : практическое руководство / Н. Л. Белопольская. - Москва : Когито-Центр, 2011. - 52 с. - (Психологический инструментарий). - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр.: с. 48-49. - ISBN 978-5-89353-356-9 : Б. ц.
| УДК |
Аннотация: Описан модифицированный вариант оригинальной проективной методики: «Половозрастная идентификация», предназначенный для диагностики особенностей личности подростков и взрослых людей. Приведено руководство к методике и нормативные данные, а также результаты валидизации методики на разных группах испытуемых.
212.
Подробнее
Практическое руководство по психологии посттравматического стресса [Электронный ресурс] : теория и методы / Н. В. Тарабрина, В. А. Агарков, Ю. В. Быховец, Е. С. Калмыкова, А. В. Макарчук ; под общ. ред. Н. В. Тарабрина. - Москва : Когито-Центр, 2007. - 208 с. - (Психологический инструментарий). - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-89353-208-1 : Б. ц.
ББК 88.283.11я81
Аннотация: Первая часть данного «Практического руководства» посвящена истории, основным теоретическим моделям и клинико-психологической диагностике посттравматического стресса. Представлен обзор исследований по данной проблеме и русскоязычные версии клинико-психологических методик, наиболее часто используемых в мировой практике. Представленный комплекс методик был адаптирован, апробирован и на протяжении многих лет использовался в лаборатории психологии посттравматического стресса Института психологии РАН.Бланки методик вынесены во вторую часть «Практического руководства».Книга рассчитана для студентов и специалистов.
Доп.точки доступа:
Тарабрина, Н. В.
Агарков, В. А.
Быховец, Ю. В.
Калмыкова, Е. С.
Макарчук, А. В.
Практическое руководство по психологии посттравматического стресса [Электронный ресурс] : теория и методы / Н. В. Тарабрина, В. А. Агарков, Ю. В. Быховец, Е. С. Калмыкова, А. В. Макарчук ; под общ. ред. Н. В. Тарабрина. - Москва : Когито-Центр, 2007. - 208 с. - (Психологический инструментарий). - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-89353-208-1 : Б. ц.
| УДК |
Аннотация: Первая часть данного «Практического руководства» посвящена истории, основным теоретическим моделям и клинико-психологической диагностике посттравматического стресса. Представлен обзор исследований по данной проблеме и русскоязычные версии клинико-психологических методик, наиболее часто используемых в мировой практике. Представленный комплекс методик был адаптирован, апробирован и на протяжении многих лет использовался в лаборатории психологии посттравматического стресса Института психологии РАН.Бланки методик вынесены во вторую часть «Практического руководства».Книга рассчитана для студентов и специалистов.
Доп.точки доступа:
Тарабрина, Н. В.
Агарков, В. А.
Быховец, Ю. В.
Калмыкова, Е. С.
Макарчук, А. В.
213.
Подробнее
Тарабрина, Н. В.
Практическое руководство по психологии посттравматического стресса [Электронный ресурс] : бланки методик / Н. В. Тарабрина. - Москва : Когито-Центр, 2007. - 76 с. - (Психологический инструментарий). - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-89353-209-8 : Б. ц.
ББК 88.283.11я81
Аннотация: Вторая часть «Практического руководства» содержит бланки русскоязычных версий клинико-психологических методик для диагностики посттравматического стресса, описанных в первой части «Практического руководства».Для специалистов, прошедших подготовку по диагностике посттравматического стресса.
Тарабрина, Н. В.
Практическое руководство по психологии посттравматического стресса [Электронный ресурс] : бланки методик / Н. В. Тарабрина. - Москва : Когито-Центр, 2007. - 76 с. - (Психологический инструментарий). - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-89353-209-8 : Б. ц.
| УДК |
Аннотация: Вторая часть «Практического руководства» содержит бланки русскоязычных версий клинико-психологических методик для диагностики посттравматического стресса, описанных в первой части «Практического руководства».Для специалистов, прошедших подготовку по диагностике посттравматического стресса.
214.
Подробнее
Махортова, Г. Х.
Расскажи историю: проективная методика исследования личности ребенка [Электронный ресурс] : практическое руководство / Г. Х. Махортова ; науч. ред. В. И. Белопольский. - Москва : Когито-Центр, 2004. - 62 с. - (Психологический инструментарий). - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 5-89353-127-2 : Б. ц.
ББК 88.911я81
Аннотация: В данном руководстве раскрываются цели и задачи оригинальной психодиагностической методики «Расскажи историю», предназначенной для исследования личности детей в возрасте от 4 до 10 лет. Описаны стимульный материал, процедура проведения и схема интерпретации получаемых результатов. Приведены нормативные данные, полученные на российской выборке.Предназначена для психологов и педагогов, занимающихся обследованием и консультированием детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Махортова, Г. Х.
Расскажи историю: проективная методика исследования личности ребенка [Электронный ресурс] : практическое руководство / Г. Х. Махортова ; науч. ред. В. И. Белопольский. - Москва : Когито-Центр, 2004. - 62 с. - (Психологический инструментарий). - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 5-89353-127-2 : Б. ц.
| УДК |
Аннотация: В данном руководстве раскрываются цели и задачи оригинальной психодиагностической методики «Расскажи историю», предназначенной для исследования личности детей в возрасте от 4 до 10 лет. Описаны стимульный материал, процедура проведения и схема интерпретации получаемых результатов. Приведены нормативные данные, полученные на российской выборке.Предназначена для психологов и педагогов, занимающихся обследованием и консультированием детей дошкольного и младшего школьного возраста.
215.
Подробнее
Рукавишников, А. А.
Опросник приспособленности [Электронный ресурс] : практическое руководство / А. А. Рукавишников, М. В. Соколова ; науч. ред. В. И. Чирков. - 4-е изд., испр. - Москва : Когито-Центр, 2001. - 18 с. - (Психологический инструментарий). - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 5-89353-060-8 : Б. ц.
ББК 88.911я81
Аннотация: Опросник приспособленности Белла позволяет оценить приспособленность личности подростка по шести параметрам. Является ценным инструментом в работе психолога в школе и вузе.
Доп.точки доступа:
Соколова, М. В.
Рукавишников, А. А.
Опросник приспособленности [Электронный ресурс] : практическое руководство / А. А. Рукавишников, М. В. Соколова ; науч. ред. В. И. Чирков. - 4-е изд., испр. - Москва : Когито-Центр, 2001. - 18 с. - (Психологический инструментарий). - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 5-89353-060-8 : Б. ц.
| УДК |
Аннотация: Опросник приспособленности Белла позволяет оценить приспособленность личности подростка по шести параметрам. Является ценным инструментом в работе психолога в школе и вузе.
Доп.точки доступа:
Соколова, М. В.
216.
Подробнее
Ратникова, Л. И.
Развитие творческого мышления у учащихся 6 классов в процессе проектирования швейных изделий на уроках технологии [Электронный ресурс] : студенческая научная работа / Л. И. Ратникова. - Великий Новгород : б.и., 2023. - 160 с. : ил. - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр.: с. 103-105. - Б. ц.
Аннотация: В выпускной квалификационной работе представлен анализ научной литературы по проблеме повышения уровня творческого мышления у учащихся 6 классов в общеобразовательной школе на уроках технологии. Представлены психолого-педагогические аспекты проблемы повышения уровня творческого мышления. Приводится анализ существующих методов повышения уровня творческого мышления. Выделены наиболее эффективные методы обучения учащихся 6 классов на уроках технологии для повышения уровня творческого мышления.Представлена авторская рабочая программа для учащихся 6 классов.Предложен комплекс методического и дидактического обеспечения для обучения учащихся 6 классов по учебному разделу «Создание изделий из текстильных материалов» с применением метода проектов и с использованием методов активизации творческого мышления. Предложен диагностический инструментарий для определения динамики повышения уровня творческого мышления у учащихся 6 классов. Представлен анализ результатов эмпирического исследования.
Ратникова, Л. И.
Развитие творческого мышления у учащихся 6 классов в процессе проектирования швейных изделий на уроках технологии [Электронный ресурс] : студенческая научная работа / Л. И. Ратникова. - Великий Новгород : б.и., 2023. - 160 с. : ил. - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр.: с. 103-105. - Б. ц.
Аннотация: В выпускной квалификационной работе представлен анализ научной литературы по проблеме повышения уровня творческого мышления у учащихся 6 классов в общеобразовательной школе на уроках технологии. Представлены психолого-педагогические аспекты проблемы повышения уровня творческого мышления. Приводится анализ существующих методов повышения уровня творческого мышления. Выделены наиболее эффективные методы обучения учащихся 6 классов на уроках технологии для повышения уровня творческого мышления.Представлена авторская рабочая программа для учащихся 6 классов.Предложен комплекс методического и дидактического обеспечения для обучения учащихся 6 классов по учебному разделу «Создание изделий из текстильных материалов» с применением метода проектов и с использованием методов активизации творческого мышления. Предложен диагностический инструментарий для определения динамики повышения уровня творческого мышления у учащихся 6 классов. Представлен анализ результатов эмпирического исследования.
217.
Подробнее
Баходиров, Ш. О.
Моделирование отклика многослойного сцинтилляционного годоскопа для протонов с энергиями от 100 МэВ до 100 ГэВ [Электронный ресурс] : студенческая научная работа / Ш. О. Баходиров ; Московский Инженерно-Физический Институт (Государственный Университет). - Москва : б.и., 2023. - 32 с. : ил. - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр.: с. 29-30. - Б. ц.
Аннотация: Данная работа посвящена моделированию отклика многослойного сцинтилляционного годоскопа для протонов с энергиями от 100 МэВ до 100 ГэВ с помощью программного пакета GEANT4. GEANT4 – инструментарий для моделирования прохождения элементарных частиц через вещество с использованием методов Монте-Карло. Основной задачей исследования было определение углового разрешения данного годоскопа при использовании сцинтилляционных волокон разного диаметра. Был разработан алгоритм для обнаружения событий с образованиям вторичных частиц. Результаты моделирования показали, что угловое разрешение годоскопа зависит от энергии протонов, диаметра волокон, базовой длины годоскопа и наблюдалась слабая зависимость от значения угла прилета.
Баходиров, Ш. О.
Моделирование отклика многослойного сцинтилляционного годоскопа для протонов с энергиями от 100 МэВ до 100 ГэВ [Электронный ресурс] : студенческая научная работа / Ш. О. Баходиров ; Московский Инженерно-Физический Институт (Государственный Университет). - Москва : б.и., 2023. - 32 с. : ил. - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр.: с. 29-30. - Б. ц.
Аннотация: Данная работа посвящена моделированию отклика многослойного сцинтилляционного годоскопа для протонов с энергиями от 100 МэВ до 100 ГэВ с помощью программного пакета GEANT4. GEANT4 – инструментарий для моделирования прохождения элементарных частиц через вещество с использованием методов Монте-Карло. Основной задачей исследования было определение углового разрешения данного годоскопа при использовании сцинтилляционных волокон разного диаметра. Был разработан алгоритм для обнаружения событий с образованиям вторичных частиц. Результаты моделирования показали, что угловое разрешение годоскопа зависит от энергии протонов, диаметра волокон, базовой длины годоскопа и наблюдалась слабая зависимость от значения угла прилета.
218.
Подробнее
Митина, Д. А.
Развитие творческих способностей учащихся 5–6 классов в кружке «Квиллинг» [Электронный ресурс] : студенческая научная работа / Д. А. Митина. - Великий Новгород : б.и., 2023. - 148 с. : ил., табл. - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр.: с. 108-112. - Б. ц.
Аннотация: В выпускной квалификационной работе представлен анализ научной литературы по проблеме повышения уровня творческих способностей у учащихся 5 – х классов в общеобразовательной школе в кружке. Представлены психолого-педагогические аспекты проблемы повышения уровня творческих способностей. Приводится анализ метода проектов как одного из способов развития творческих способностей. Выделены наиболее эффективные методы обучения учащихся 5–6 классов в кружке для повышения уровня творческих способностей.Представлена авторская рабочая программа кружка «Квиллинг» для учащихся 5–6 классов. Предложен комплекс методического и дидактического обеспечения для обучения учащихся 5–6 классов по учебному разделу «Художественная обработка материалов» с применением метода проектов и с использованием групповой формы работы. Предложен диагностический инструментарий для определения динамики повышения уровня творческих способностей у учащихся 5–6 классов. Представлен анализ результатов эмпирического исследования.
Митина, Д. А.
Развитие творческих способностей учащихся 5–6 классов в кружке «Квиллинг» [Электронный ресурс] : студенческая научная работа / Д. А. Митина. - Великий Новгород : б.и., 2023. - 148 с. : ил., табл. - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр.: с. 108-112. - Б. ц.
Аннотация: В выпускной квалификационной работе представлен анализ научной литературы по проблеме повышения уровня творческих способностей у учащихся 5 – х классов в общеобразовательной школе в кружке. Представлены психолого-педагогические аспекты проблемы повышения уровня творческих способностей. Приводится анализ метода проектов как одного из способов развития творческих способностей. Выделены наиболее эффективные методы обучения учащихся 5–6 классов в кружке для повышения уровня творческих способностей.Представлена авторская рабочая программа кружка «Квиллинг» для учащихся 5–6 классов. Предложен комплекс методического и дидактического обеспечения для обучения учащихся 5–6 классов по учебному разделу «Художественная обработка материалов» с применением метода проектов и с использованием групповой формы работы. Предложен диагностический инструментарий для определения динамики повышения уровня творческих способностей у учащихся 5–6 классов. Представлен анализ результатов эмпирического исследования.
219.
Подробнее
Ротко, М. С.
Социальные практики наставничества в образовательном учреждении: организационно-управленческий аспект [Электронный ресурс] : студенческая научная работа / М. С. Ротко ; Кубанский государственный технологический университет. - Краснодар : б.и., 2023. - 104 с. : табл., диагр. - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр.: с. 64-70. - Б. ц.
Аннотация: Объект исследования – наставничество в современной организации. Цель работы – проанализировать существующие практики наставничества и разработать методику измерения эффективности применяемых наставнических практик и способы их развития в образовательном учреждении. Методы исследования: системный и исторический подходы. В исследовании использовались такие методы, как социологический опрос, традиционный анализ документов, обобщение и систематизация полученной информации, анализ теоретических и эмпирических данных. В процессе работы был выполнен анализ первоисточников, разработана программа и инструментарий исследования, проведено социологическое исследование, в результате которого было выявлено, что для развития программы наставничества на базе средней общеобразовательной школы необходим контроль и ведение документации. Новизна выпускной квалификационной работы заключается в том, что приведены качественные и количественные данные по применению и развитию наставничества на примере средней общеобразовательной школы г.Краснодар, также были выявлены социокультурные параметры, диагностика структуры проблем организации, а также проблемы возникшие при реализации наставнических практик в МАОУ СОШ № 93. Для развития программы наставничества в средней общеобразовательной школе был разработан перечень необходимой документации. Практическая значимость исследования связана с тем, что она позволяет заложить основу для изучения развития программы наставничества в образовательных учреждениях Российской Федерации. Материалы, полученные в ходе проведенного исследования, могут иметь значение для руководителей образовательных учреждений, педагогов, социологов, студентов и специалистов, изучающих социальные практики наставничества в образовательном учреждении, а также могут применяться в преподавании соответствующих дисциплин педагогической направленности.
Ротко, М. С.
Социальные практики наставничества в образовательном учреждении: организационно-управленческий аспект [Электронный ресурс] : студенческая научная работа / М. С. Ротко ; Кубанский государственный технологический университет. - Краснодар : б.и., 2023. - 104 с. : табл., диагр. - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр.: с. 64-70. - Б. ц.
Аннотация: Объект исследования – наставничество в современной организации. Цель работы – проанализировать существующие практики наставничества и разработать методику измерения эффективности применяемых наставнических практик и способы их развития в образовательном учреждении. Методы исследования: системный и исторический подходы. В исследовании использовались такие методы, как социологический опрос, традиционный анализ документов, обобщение и систематизация полученной информации, анализ теоретических и эмпирических данных. В процессе работы был выполнен анализ первоисточников, разработана программа и инструментарий исследования, проведено социологическое исследование, в результате которого было выявлено, что для развития программы наставничества на базе средней общеобразовательной школы необходим контроль и ведение документации. Новизна выпускной квалификационной работы заключается в том, что приведены качественные и количественные данные по применению и развитию наставничества на примере средней общеобразовательной школы г.Краснодар, также были выявлены социокультурные параметры, диагностика структуры проблем организации, а также проблемы возникшие при реализации наставнических практик в МАОУ СОШ № 93. Для развития программы наставничества в средней общеобразовательной школе был разработан перечень необходимой документации. Практическая значимость исследования связана с тем, что она позволяет заложить основу для изучения развития программы наставничества в образовательных учреждениях Российской Федерации. Материалы, полученные в ходе проведенного исследования, могут иметь значение для руководителей образовательных учреждений, педагогов, социологов, студентов и специалистов, изучающих социальные практики наставничества в образовательном учреждении, а также могут применяться в преподавании соответствующих дисциплин педагогической направленности.
220.
Подробнее
Чжан, М.
Интеллектуальный анализ динамики валютного курса [Электронный ресурс] : студенческая научная работа / М. Чжан ; Ивановский государственный химико-технологический университет. - Иваново : б.и., 2023. - 76 с. : табл., граф. - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр.: с. 73-76. - Б. ц.
Аннотация: Валютный курс помогает оценить состояние экономики страны. Он показывает доверие к валюте страны и промышленное развитие страны. Валютный курс влияет на такие параметры экономики, как движение капитала, внешняя торговля и объем производства. В современных условиях национальные валюты все больше зависят от развития событий на международных рынках, поэтому требуются модели управления валютным курсом, которые могут предсказать падение или рост валютного курса. Если вовремя заметить отклонения в обменном курсе, это позволит своевременно принять меры по их устранению. Кроме того, изучение динамики валютного курса в предыдущие годы поможет определить подходящие методы прогнозирования. Значимость данной темы заключается в том, что в настоящее время существует множество финансовых и экономических операций, связанных с валютным курсом, поэтому прогнозирование этого курса было бы очень полезным, особенно для финансовых аналитиков. В традиционном понимании валютный курс определяет соотношение между двумя конкретными валютами. Важно отметить, что темпы роста, волатильность и другие характеристики любого валютного курса весьма относительны, поэтому необходим инструментарий для анализа каждого валютного курса в отдельности или, более точно, по отношению к его глобальному эквиваленту.
Чжан, М.
Интеллектуальный анализ динамики валютного курса [Электронный ресурс] : студенческая научная работа / М. Чжан ; Ивановский государственный химико-технологический университет. - Иваново : б.и., 2023. - 76 с. : табл., граф. - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр.: с. 73-76. - Б. ц.
Аннотация: Валютный курс помогает оценить состояние экономики страны. Он показывает доверие к валюте страны и промышленное развитие страны. Валютный курс влияет на такие параметры экономики, как движение капитала, внешняя торговля и объем производства. В современных условиях национальные валюты все больше зависят от развития событий на международных рынках, поэтому требуются модели управления валютным курсом, которые могут предсказать падение или рост валютного курса. Если вовремя заметить отклонения в обменном курсе, это позволит своевременно принять меры по их устранению. Кроме того, изучение динамики валютного курса в предыдущие годы поможет определить подходящие методы прогнозирования. Значимость данной темы заключается в том, что в настоящее время существует множество финансовых и экономических операций, связанных с валютным курсом, поэтому прогнозирование этого курса было бы очень полезным, особенно для финансовых аналитиков. В традиционном понимании валютный курс определяет соотношение между двумя конкретными валютами. Важно отметить, что темпы роста, волатильность и другие характеристики любого валютного курса весьма относительны, поэтому необходим инструментарий для анализа каждого валютного курса в отдельности или, более точно, по отношению к его глобальному эквиваленту.
Страница 22, Результатов: 247