База данных: Университетская библиотека ONLINE
Страница 1, Результатов: 239
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Кибальченко, И. А.
Психология креативности, одаренности и гениальности [Электронный ресурс] : учебник / И. А. Кибальченко, Т. В. Эксакусто ; Южный федеральный университет. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Южный федеральный университет, 2021. - 239 с. : ил. - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-9275-3949-9 : Б. ц.
ББК 88.334.11я73
Кл.слова (ненормированные):
Учебник для высшей школы
Аннотация: В учебнике рассматриваются вопросы изучения гениальности, креативности и одаренности в аспектах современных зарубежных и отечественных научных концепций; диагностики и развития креативности и признаков одаренности. Учебник ориентирован как на изучение теоретических знаний, так и на приобретение навыков применения диагностических, коррекционно-развивающих, тренинговых психотехнологий направленных на работу с потенциальной и актуальной одаренностью во взаимосвязи со способностями, креативностью и гениальностью человека.Структура учебника включает главы, содержание которых сопровождается схемами, таблицами, вопросами для самоконтроля. Работа адресована магистрантам, обучающимся по направлению подготовки 37.04.01 «Психология» по программе «Психотехнологии интеллектуально-личностного развития человека», изучающих дисциплины «Психология креативности, одаренности и гениальности», «Психотехнологии интеллектуального развития человека», «Психотехнологии личностного развития человека», а также для магистрантов, изучающих дисциплину «Психология управления личностными ресурсами» различных направлений подготовки магистратуры.
Доп.точки доступа:
Эксакусто, Т. В.
Кибальченко, И. А.
Психология креативности, одаренности и гениальности [Электронный ресурс] : учебник / И. А. Кибальченко, Т. В. Эксакусто ; Южный федеральный университет. - Ростов-на-Дону, Таганрог : Южный федеральный университет, 2021. - 239 с. : ил. - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-9275-3949-9 : Б. ц.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Учебник для высшей школы
Аннотация: В учебнике рассматриваются вопросы изучения гениальности, креативности и одаренности в аспектах современных зарубежных и отечественных научных концепций; диагностики и развития креативности и признаков одаренности. Учебник ориентирован как на изучение теоретических знаний, так и на приобретение навыков применения диагностических, коррекционно-развивающих, тренинговых психотехнологий направленных на работу с потенциальной и актуальной одаренностью во взаимосвязи со способностями, креативностью и гениальностью человека.Структура учебника включает главы, содержание которых сопровождается схемами, таблицами, вопросами для самоконтроля. Работа адресована магистрантам, обучающимся по направлению подготовки 37.04.01 «Психология» по программе «Психотехнологии интеллектуально-личностного развития человека», изучающих дисциплины «Психология креативности, одаренности и гениальности», «Психотехнологии интеллектуального развития человека», «Психотехнологии личностного развития человека», а также для магистрантов, изучающих дисциплину «Психология управления личностными ресурсами» различных направлений подготовки магистратуры.
Доп.точки доступа:
Эксакусто, Т. В.
2.
Подробнее
Пашукова, Т. И.
Общение и социальная перцепция при межэтническом взаимодействии: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки «Психология», «Психолого-педагогическое образование», «Зарубежное регионоведение» [Электронный ресурс] : учебник / Т. И. Пашукова ; Московский государственный лингвистический университет (МГЛУ). - Москва : Московский государственный лингвистический университет (МГЛУ), 2021. - 226 с. - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-00120-205-9 : Б. ц.
ББК 88.542.54я73
Кл.слова (ненормированные):
Учебник для высшей школы
Аннотация: Учебник предназначен для изучения дисциплины «Психология межэтнического общения» и ряда разделов и тем учебных дисциплин: «Культурные различия в практической психологии», «Этнопсихология», «Этнопсихология народов региона специализации», «Этнопсихология и деловой этикет народов профильного региона» студентами, обучающимися по направлениям подготовки психология, психолого-педагогическое образование и зарубежное регионоведение. Он направлен на формирование компетенций, определенных действующим ФГОС ВО, для бакалавров и магистров.В учебнике раскрываются основные этнопсихологические проблемы общения и социальной перцепции, рассматриваются результаты исследований психологических феноменов и закономерностей, порождаемых взаимодействием людей, как представителей определенных наций, народов, народностей, этнических общностей и культур. Показывается использование этнопсихологического знания в разных сферах жизнедеятельности людей, в которых представлено межнациональное, межкультурное общение и взаимодействие: образование, воспитание, культура, туризм, здравоохранение, бизнес и др. Раскрыта специфика восприятия и понимания людьми друг друга при внутриэтническом и межэтническом взаимодействии, охарактеризованы стили межличностного и делового общения. Особое внимание уделено психологии народов стран СНГ и региона государств, входящих в Шанхайскую организацию сотрудничества.Содержание учебника будет интересно всем, кто желает ознакомиться с психологическими проблемами межэтнического восприятия, отношений, общения и взаимодействия.
Пашукова, Т. И.
Общение и социальная перцепция при межэтническом взаимодействии: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки «Психология», «Психолого-педагогическое образование», «Зарубежное регионоведение» [Электронный ресурс] : учебник / Т. И. Пашукова ; Московский государственный лингвистический университет (МГЛУ). - Москва : Московский государственный лингвистический университет (МГЛУ), 2021. - 226 с. - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-00120-205-9 : Б. ц.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Учебник для высшей школы
Аннотация: Учебник предназначен для изучения дисциплины «Психология межэтнического общения» и ряда разделов и тем учебных дисциплин: «Культурные различия в практической психологии», «Этнопсихология», «Этнопсихология народов региона специализации», «Этнопсихология и деловой этикет народов профильного региона» студентами, обучающимися по направлениям подготовки психология, психолого-педагогическое образование и зарубежное регионоведение. Он направлен на формирование компетенций, определенных действующим ФГОС ВО, для бакалавров и магистров.В учебнике раскрываются основные этнопсихологические проблемы общения и социальной перцепции, рассматриваются результаты исследований психологических феноменов и закономерностей, порождаемых взаимодействием людей, как представителей определенных наций, народов, народностей, этнических общностей и культур. Показывается использование этнопсихологического знания в разных сферах жизнедеятельности людей, в которых представлено межнациональное, межкультурное общение и взаимодействие: образование, воспитание, культура, туризм, здравоохранение, бизнес и др. Раскрыта специфика восприятия и понимания людьми друг друга при внутриэтническом и межэтническом взаимодействии, охарактеризованы стили межличностного и делового общения. Особое внимание уделено психологии народов стран СНГ и региона государств, входящих в Шанхайскую организацию сотрудничества.Содержание учебника будет интересно всем, кто желает ознакомиться с психологическими проблемами межэтнического восприятия, отношений, общения и взаимодействия.
3.
Подробнее
Баттерворт, Д.
Принципы психологии развития [Электронный ресурс] : учебник / Д. Баттерворт, М. Харрис ; пер. с англ. под науч. ред. Е. А. Сергиенко. - Москва : Когито-Центр, 2000. - 341 с. - (Университетское психологическое образование). - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр.: с. 326-339. - ISBN 5-89353-015-2 : Б. ц.
ББК 88.4я73
Кл.слова (ненормированные):
Учебник для высшей школы
Аннотация: Первое издание на русском языке учебника по психологии развития.Авторы учебника — Джордж Баттерворт и Маргарет Харрис — известные английские ученые в области когнитивного развития детей. В учебнике прослежена история формирования психологии развития как научной дисциплины, доступно изложены самые современные подходы и научные результаты, систематизированы разнообразные исследовательские методы и теоретические концепции. Содержание учебника охватывает широкий круг научных проблем: от пренатального развития до процессов старения, от развития перцептивных функций до влияния культуры на особенности развития. Демонстрация хода движения научной мысли, становления принципов психологии развития прекрасно дополняется описанием классических экспериментов, подтверждающих или опровергающих ту или иную точку зрения. У российских читателей несомненный интерес вызовет оценка того вклада, который внесли в мировую науку отечественные психологи, в частности, Л. С. Выготский.Учебник “Принципы психологии развития” адресован прежде всего студентам и аспирантам, изучающим курс возрастной и детской психологии. Он будет также полезен психологам-специалистам — научным работникам, преподавателям и практикам, чьи интересы лежат в области психического развития людей.
Доп.точки доступа:
Харрис, М.
Баттерворт, Д.
Принципы психологии развития [Электронный ресурс] : учебник / Д. Баттерворт, М. Харрис ; пер. с англ. под науч. ред. Е. А. Сергиенко. - Москва : Когито-Центр, 2000. - 341 с. - (Университетское психологическое образование). - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр.: с. 326-339. - ISBN 5-89353-015-2 : Б. ц.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Учебник для высшей школы
Аннотация: Первое издание на русском языке учебника по психологии развития.Авторы учебника — Джордж Баттерворт и Маргарет Харрис — известные английские ученые в области когнитивного развития детей. В учебнике прослежена история формирования психологии развития как научной дисциплины, доступно изложены самые современные подходы и научные результаты, систематизированы разнообразные исследовательские методы и теоретические концепции. Содержание учебника охватывает широкий круг научных проблем: от пренатального развития до процессов старения, от развития перцептивных функций до влияния культуры на особенности развития. Демонстрация хода движения научной мысли, становления принципов психологии развития прекрасно дополняется описанием классических экспериментов, подтверждающих или опровергающих ту или иную точку зрения. У российских читателей несомненный интерес вызовет оценка того вклада, который внесли в мировую науку отечественные психологи, в частности, Л. С. Выготский.Учебник “Принципы психологии развития” адресован прежде всего студентам и аспирантам, изучающим курс возрастной и детской психологии. Он будет также полезен психологам-специалистам — научным работникам, преподавателям и практикам, чьи интересы лежат в области психического развития людей.
Доп.точки доступа:
Харрис, М.
4.
Подробнее
Могилевская, Е. В.
Перинатальная психология. Психология материнства и родительства [Электронный ресурс] : учебник / Е. В. Могилевская, О. С. Васильева ; Южный федеральный университет. - Ростов-на-Дону : Южный федеральный университет, 2011. - 273 с. - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-9275-0894-5 : Б. ц.
ББК 88.2 + 88.3
Аннотация: Учебник охватывает разносторонний круг вопросов, связанных с новым направлением в российской психологической практике, – перинатальной психологией. Материал изложен в единстве с психологией беременности и родов и психологией родительства, что позволяет сформировать системное и целостное представление о диаде мать–дитя как объекте данной отрасли психологии.Учебник адресован студентам псхологических, медицинских и педагогических вузов, специалистам, работающим в области глубинной психологии и психотерапии, детской психологии и психокоррекции, психологии материнства и родительства. Издание будет интересно также всем интересующимся вопросами психологии.
Доп.точки доступа:
Васильева, О. С.
Могилевская, Е. В.
Перинатальная психология. Психология материнства и родительства [Электронный ресурс] : учебник / Е. В. Могилевская, О. С. Васильева ; Южный федеральный университет. - Ростов-на-Дону : Южный федеральный университет, 2011. - 273 с. - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-9275-0894-5 : Б. ц.
| УДК |
Аннотация: Учебник охватывает разносторонний круг вопросов, связанных с новым направлением в российской психологической практике, – перинатальной психологией. Материал изложен в единстве с психологией беременности и родов и психологией родительства, что позволяет сформировать системное и целостное представление о диаде мать–дитя как объекте данной отрасли психологии.Учебник адресован студентам псхологических, медицинских и педагогических вузов, специалистам, работающим в области глубинной психологии и психотерапии, детской психологии и психокоррекции, психологии материнства и родительства. Издание будет интересно также всем интересующимся вопросами психологии.
Доп.точки доступа:
Васильева, О. С.
5.
Подробнее
Волынская, Л. Б.
Социокультурная и личностная адаптация человека на различных стадиях жизненного цикла [Электронный ресурс] : учебное пособие / Л. Б. Волынская. - 3-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2024. - 164 с. - (Библиотека психолога). - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-9765-1245-0 : Б. ц.
ББК 88.3-213я73
Кл.слова (ненормированные):
Учебник для высшей школы
Аннотация: В учебном пособии, подготовленном в соответствии с Государственным стандартом по курсу «Психология развития и возрастная психология», рассматриваются типичные социально-психологические проблемы, возникающие на определенных возрастных этапах у многих людей, и возможности их преодоления.Для специалистов, студентов и аспирантов гуманитарного профиля, слушателей ФПК и всех, кто интересуется психологией, философией, культурологией, социологией.
Волынская, Л. Б.
Социокультурная и личностная адаптация человека на различных стадиях жизненного цикла [Электронный ресурс] : учебное пособие / Л. Б. Волынская. - 3-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2024. - 164 с. - (Библиотека психолога). - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - ISBN 978-5-9765-1245-0 : Б. ц.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Учебник для высшей школы
Аннотация: В учебном пособии, подготовленном в соответствии с Государственным стандартом по курсу «Психология развития и возрастная психология», рассматриваются типичные социально-психологические проблемы, возникающие на определенных возрастных этапах у многих людей, и возможности их преодоления.Для специалистов, студентов и аспирантов гуманитарного профиля, слушателей ФПК и всех, кто интересуется психологией, философией, культурологией, социологией.
6.
Подробнее
Караяни, А. Г.
Психология общения и переговоров [Электронный ресурс] : учебное пособие / А. Г. Караяни, В. Л. Цветков. - Москва : Юнити-Дана|Закон и право, 2023. - 248 с. : ил., табл. - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-238-03643-4 : Б. ц.
ББК 88.50я73 + 88.573.9я73
Кл.слова (ненормированные):
Учебник для высшей школы
Аннотация: Раскрыты теоретические основы психологии общения и переговорного процесса, а также психологически обоснованные пути и способы овладения сотрудниками правоохранительных органов умениями и навыками эффективного взаимодействия. Кроме того, представлены технологии и конкретные психотехники вербального и невербального общения в различных обстоятельствах, в том числе и ведения переговоров с преступниками, захвативших заложников. Предложены способы эффективного ведения переговоров, построения контактов с партнерами-манипуляторами, продуктивного разрешения конфликтных ситуаций.Показаны возможности социально-психологического тренинга (СПТ) в развитии коммуникативной компетентности специалиста-переговорщика.Для курсантов, слушателей, студентов, обучающихся по специальностям 37.05.02 «Психология служебной деятельности», 44.05.01 «Педагогика и психология девиантного поведения», 40.05.02 «Правоохранительная деятельность» и 40.03.02 «Обеспечение законности и правопорядка», преподавателей образовательных организаций, сотрудников органов внутренних дел, а также всех, кто интересуется данной проблематикой.
Доп.точки доступа:
Цветков, В. Л.
Караяни, А. Г.
Психология общения и переговоров [Электронный ресурс] : учебное пособие / А. Г. Караяни, В. Л. Цветков. - Москва : Юнити-Дана|Закон и право, 2023. - 248 с. : ил., табл. - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-238-03643-4 : Б. ц.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Учебник для высшей школы
Аннотация: Раскрыты теоретические основы психологии общения и переговорного процесса, а также психологически обоснованные пути и способы овладения сотрудниками правоохранительных органов умениями и навыками эффективного взаимодействия. Кроме того, представлены технологии и конкретные психотехники вербального и невербального общения в различных обстоятельствах, в том числе и ведения переговоров с преступниками, захвативших заложников. Предложены способы эффективного ведения переговоров, построения контактов с партнерами-манипуляторами, продуктивного разрешения конфликтных ситуаций.Показаны возможности социально-психологического тренинга (СПТ) в развитии коммуникативной компетентности специалиста-переговорщика.Для курсантов, слушателей, студентов, обучающихся по специальностям 37.05.02 «Психология служебной деятельности», 44.05.01 «Педагогика и психология девиантного поведения», 40.05.02 «Правоохранительная деятельность» и 40.03.02 «Обеспечение законности и правопорядка», преподавателей образовательных организаций, сотрудников органов внутренних дел, а также всех, кто интересуется данной проблематикой.
Доп.точки доступа:
Цветков, В. Л.
7.
Подробнее
Психогенетика (история становления науки) [Электронный ресурс] : 1 ; сост. Д. М. Даудова / сост. Д. М. Даудова ; сост.: А. А. Цахаева [и др.]. - Москва : Директ-Медиа, 2023. - 104 с. : ил. - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4499-3874-9 : Б. ц.
ББК 88.311я73
Кл.слова (ненормированные):
Учебник для высшей школы
Аннотация: В учебном пособии представлены конспекты лекций по вводным темам содержания дисциплины, глоссарий, литература, использованная в тексте, хрестоматийные материалы первоисточников.Пособие имеет три главы, куда входит информация по введению в психогенетику и основы реализации психогенетического подхода.Предназначено для студентов-бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование».
Доп.точки доступа:
Цахаева, А. А. \сост.\
Алиева, З. А. \сост.\
Даудова, Д. М. \сост.\
Психогенетика (история становления науки) [Электронный ресурс] : 1 ; сост. Д. М. Даудова / сост. Д. М. Даудова ; сост.: А. А. Цахаева [и др.]. - Москва : Директ-Медиа, 2023. - 104 с. : ил. - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4499-3874-9 : Б. ц.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Учебник для высшей школы
Аннотация: В учебном пособии представлены конспекты лекций по вводным темам содержания дисциплины, глоссарий, литература, использованная в тексте, хрестоматийные материалы первоисточников.Пособие имеет три главы, куда входит информация по введению в психогенетику и основы реализации психогенетического подхода.Предназначено для студентов-бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование».
Доп.точки доступа:
Цахаева, А. А. \сост.\
Алиева, З. А. \сост.\
Даудова, Д. М. \сост.\
8.
Подробнее
Нартова-Бочавер, С. К.
Введение в психологию развития [Электронный ресурс] : учебное пособие / С. К. Нартова-Бочавер, А. В. Потапова ; гл. ред. Д. И. Фельдштейн. - 4-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2022. - 216 с. - (Библиотека психолога). - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр в кн.: 196-202. - ISBN 978-5-89349-759-5 : Б. ц.
ББК 88.4я73
Кл.слова (ненормированные):
Учебник для высшей школы
Аннотация: Учебное пособие по психологии развития отражает основные тенденции современной методологии науки и включает в себя элементы синергетики Г. Хакена и теории хаоса И. Пригожина как наиболее конструктивных парадигм наук о развитии сложных систем. Предлагается использовать всевозрастной подход к психическому развитию, разработанный П. Бальтесом. Методический аппарат пособия включает перечни вопросов и заданий, библиографию, тесты для самоконтроля, глоссарий, что повышает удобство пользования книгой.Адресовано студентам высших учебных заведений педагогических и психологических специальностей, преподавателям и всем интересующимся вопросами психологии развития.
Доп.точки доступа:
Потапова, А. В.
Нартова-Бочавер, С. К.
Введение в психологию развития [Электронный ресурс] : учебное пособие / С. К. Нартова-Бочавер, А. В. Потапова ; гл. ред. Д. И. Фельдштейн. - 4-е изд., стер. - Москва : ФЛИНТА, 2022. - 216 с. - (Библиотека психолога). - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр в кн.: 196-202. - ISBN 978-5-89349-759-5 : Б. ц.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Учебник для высшей школы
Аннотация: Учебное пособие по психологии развития отражает основные тенденции современной методологии науки и включает в себя элементы синергетики Г. Хакена и теории хаоса И. Пригожина как наиболее конструктивных парадигм наук о развитии сложных систем. Предлагается использовать всевозрастной подход к психическому развитию, разработанный П. Бальтесом. Методический аппарат пособия включает перечни вопросов и заданий, библиографию, тесты для самоконтроля, глоссарий, что повышает удобство пользования книгой.Адресовано студентам высших учебных заведений педагогических и психологических специальностей, преподавателям и всем интересующимся вопросами психологии развития.
Доп.точки доступа:
Потапова, А. В.
9.
Подробнее
Пирлик, Г. П.
Возрастная психология: развитие ребенка в деятельности : учебное пособие для магистратуры [Электронный ресурс] : учебное пособие / Г. П. Пирлик, А. М. Федосеева ; Московский педагогический государственный университет. - Москва : Московский педагогический государственный университет (МПГУ), 2022. - 384 с. : ил., табл. - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4263-1091-9 : Б. ц.
ББК 88.41я73
Кл.слова (ненормированные):
Учебник для высшей школы
Аннотация: В учебном пособии представлены методика и критерии психолого-педагогического наблюдения за возрастными нормами психического развития детей от рождения до младшего школьного возраста. Предлагается подробное описание критериев и принципов организации наблюдения за возрастными особенностями психического развития детей в деятельности педагогов и психологов образовательных учреждений, в том числе госпитальных школ. Пособие содержит подробное описание критериев психолого-педагогического наблюдения: становление ведущей деятельности, характеристики социальной ситуации развития, возрастные новообразования детей. Учебное пособие помогает педагогам и психологам выделить конкретные поведенческие показатели возрастных особенностей психического развития детей, оценить полученные образовательные результаты в развитии, написать общую характеристику и дать рекомендации по дальнейшему психолого-педагогическому сопровождению ребенка.Пособие предназначено для магистров педагогических и психологических вузов, а также воспитателей, учителей, педагогов-психологов, работающих в образовательных учреждениях.
Доп.точки доступа:
Федосеева, А. М.
Пирлик, Г. П.
Возрастная психология: развитие ребенка в деятельности : учебное пособие для магистратуры [Электронный ресурс] : учебное пособие / Г. П. Пирлик, А. М. Федосеева ; Московский педагогический государственный университет. - Москва : Московский педагогический государственный университет (МПГУ), 2022. - 384 с. : ил., табл. - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4263-1091-9 : Б. ц.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Учебник для высшей школы
Аннотация: В учебном пособии представлены методика и критерии психолого-педагогического наблюдения за возрастными нормами психического развития детей от рождения до младшего школьного возраста. Предлагается подробное описание критериев и принципов организации наблюдения за возрастными особенностями психического развития детей в деятельности педагогов и психологов образовательных учреждений, в том числе госпитальных школ. Пособие содержит подробное описание критериев психолого-педагогического наблюдения: становление ведущей деятельности, характеристики социальной ситуации развития, возрастные новообразования детей. Учебное пособие помогает педагогам и психологам выделить конкретные поведенческие показатели возрастных особенностей психического развития детей, оценить полученные образовательные результаты в развитии, написать общую характеристику и дать рекомендации по дальнейшему психолого-педагогическому сопровождению ребенка.Пособие предназначено для магистров педагогических и психологических вузов, а также воспитателей, учителей, педагогов-психологов, работающих в образовательных учреждениях.
Доп.точки доступа:
Федосеева, А. М.
10.
Подробнее
Босов, Д. В.
Технология арт-терапии в социальной работе: учебное пособие для студентов программ бакалавриата и магистратуры [Электронный ресурс] : учебное пособие / Д. В. Босов, Л. Ю. Беленкова. - Москва : Директ-Медиа, 2022. - 277 с. : ил., табл. - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр.: с. 241-268. - ISBN 978-5-4499-3223-5 : Б. ц.
ББК 88.945я73
Кл.слова (ненормированные):
Учебник для высшей школы
Аннотация: Настоящее учебное пособие посвящено рассмотрению теоретико-методологических основ технологии арт-терапии в социальной работе, являющегося одним из важнейших и самостоятельных направлений знания социальной работы. В пособии в доступном виде изложены основные аспекты технологии арт-терапии в социальной работе: ее сущность и содержание, особенности развития арт-терапевтического знания и практик в России и за рубежом, виды технологий арт-терапии, их классификация, порядок их применения и использования на разных социальной работы, а также с различными категориями людей, находящихся в трудной жизненной ситуации.Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков применения технологий арт-терапии в социальной работе. Учебное пособие рассчитано на студентов высшего и среднего профессионального образования, обучающихся по направлениям бакалавриата 39.03.02 «Социальная работа» и магистратуры 39.04.02 «Социальная работа», преподавателям дисциплин, связанных с социальной работой, а также всем, кто интересуется технологиями творческого характера.
Доп.точки доступа:
Беленкова, Л. Ю.
Босов, Д. В.
Технология арт-терапии в социальной работе: учебное пособие для студентов программ бакалавриата и магистратуры [Электронный ресурс] : учебное пособие / Д. В. Босов, Л. Ю. Беленкова. - Москва : Директ-Медиа, 2022. - 277 с. : ил., табл. - электронная библиотечная система «Университетская библиотека ONLINE», требуется авторизация. - Библиогр.: с. 241-268. - ISBN 978-5-4499-3223-5 : Б. ц.
| УДК |
Кл.слова (ненормированные):
Учебник для высшей школы
Аннотация: Настоящее учебное пособие посвящено рассмотрению теоретико-методологических основ технологии арт-терапии в социальной работе, являющегося одним из важнейших и самостоятельных направлений знания социальной работы. В пособии в доступном виде изложены основные аспекты технологии арт-терапии в социальной работе: ее сущность и содержание, особенности развития арт-терапевтического знания и практик в России и за рубежом, виды технологий арт-терапии, их классификация, порядок их применения и использования на разных социальной работы, а также с различными категориями людей, находящихся в трудной жизненной ситуации.Все главы снабжены практикумами, содержащими контрольные вопросы и тесты, а также практические задания, направленные на формирование навыков применения технологий арт-терапии в социальной работе. Учебное пособие рассчитано на студентов высшего и среднего профессионального образования, обучающихся по направлениям бакалавриата 39.03.02 «Социальная работа» и магистратуры 39.04.02 «Социальная работа», преподавателям дисциплин, связанных с социальной работой, а также всем, кто интересуется технологиями творческого характера.
Доп.точки доступа:
Беленкова, Л. Ю.
Страница 1, Результатов: 239